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卅是什么意思，卅是什么意思,读音文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾的作用都有什(shén)么呢，文章结尾的作用一(yī)般(bān)是什么是在现(xiàn)代文阅(yuè)读当中经(jīng)常会(huì)出现如文章结尾在结构上或在内(nèi)容上有(yǒu)什么作用的(de)问题，以下就是小编给大家(jiā)总结的答题要点结构上：总结(jié)上文(wén)，收束全文首尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上(shàng)：画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义(yì)，点明(míng)中心.2在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾在(zài)结构上或在内容上(shàng)有什么作用的问题，以(yǐ)下就是小编给大家总结的答题要点结构上(shàng)：总(zǒng)结(jié)上文(wén)，收束全文首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目、照应(yīng)开头(tóu)、前(qián)文内(nèi)容上：画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明(míng)事件的意义，点明中(zhōng)心.深(shēn)化文章中心，抒发作者(zhě)什(shén)么感(gǎn)悟或者情感3、写(xiě)出了人物怎样(yàng)的品(pǐn)质、精(jīng)神或性格的。

　　关于文(wén)章结尾(wěi)的作(zuò)用(yòng)都(dōu)有什么(me)呢，文章结尾的作用一般是(shì)什么(me)以及文(wén)章结尾的(de)作(zuò)用(yòng)都有什(shén)么(me)呢，文章结尾的作用有哪些，文章结尾的作用一般是(shì)什(shén)么，文(wén)章结尾有(yǒu)什么作用？，文章(zhāng)结尾有啥作用等问题，小编将为你整理以下(xià)知识(shí)：

文章结(jié)尾的作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用一(yī)般是什么

　　在现代(dài)文阅(yuè)读当中(zhōng)经常会出现如文章结尾在结构上或在内容上有什么作用的问题(tí)，以下就是(shì)小(xiǎo)编(biān)给大家总结(jié)的答(dá)题要点(diǎn)结构上：1、总结上文，收束全文2、首尾呼(hū)应(yīng)，使文章结构完整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文(wén)内容上：1、画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2

　　在现代文阅读当中经(jīng)常会出现如文章结尾在结构上或在内容(róng)上(shàng)有什么作用(yòng)的问题，以下就是小编(biān)给大家总(zǒng)结(jié)的答题要点

　　结(jié)构(gòu)上：1、总结上(shàng)文，收(shōu)束全(quán)文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内容(róng)上：1、画龙点睛(jīng)、点明事(shì)件的(de)意义，点明(míng)中心.2、深化文(wén)章中心，抒发作者(zhě)什么感悟或(huò)者情感3、写出了人物(wù)怎样的品(pǐn)质(zhì)、精神或性格(gé)。

　　4、言有尽而意(yì)无穷，留(liú)下想象(xiàng)的(de)空间，增强感染力(lì)5、加(jiā)深(shēn)读者的(de)印象，引起(qǐ)读者的注意(yì)、思考

　　使用诗句来(lái)作为结尾：

　　1：可以使文章看起来优美而富有含义(yì) 2：可以(yǐ)让诗句中的意境和本(běn)书要表(biǎo)达(dá)的感情相渗透(tòu)，易于(yú)表(biǎo)达

　　注(zhù)意：一定要结合具体文章和人(rén)物进(jìn)行分析

文章结尾的(de)作用有哪些

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结(jié)上文(wén)。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照(zhào)应题(tí)目、照应开头(tóu)、前文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点明事(shì)件的意义，点(diǎn)明中(zhōng)心

　　 2、深化文章中(zhōng)心(xīn)，抒(shū)发作(zuò)者什么感(gǎn)悟或者(zhě)情感(gǎn)

　　 3、写(xiě)出了人物怎样(yàng)的品质(zhì)、精神或性(xìng)格。

　　 4、言有尽而(ér)意(yì)无(wú)穷，留下想象(xiàng)的空间，增强感染力。

　　 5、引(yǐn)起读者的注意、思考。

二、议论文开头结尾的作唯晌用

　　议论文开头结尾的(de)作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开(kāi)头通过写。

　　。

　　得事(shì)例(lì),提(tí)出中心论点(引(yǐn)出中心论(lùn)题)

　　 B,开(kāi)头(tóu)通(tōng)过(guò)引用名言,提出中心论点,(引出(chū)中心(xīn)论(lùn)题)

　　 C,开(kāi)头通(tōng)过引用(yòng)名(míng)人(rén)趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻趣事(shì))提出中心(xīn)论(lùn)点或引出中心(xīn)论题。

　　也(yě)起(qǐ)到(dào)吸引读者(zhě)往下(xià)读(dú)的作用,增(zēng)强了论述的趣(qù)味性(xìng)。

　　 2,议(yì)论(lùn)文(wén)结尾的作用

　　 A,总结全(quán)文,点(diǎn)明(míng)中心论点

　　 B,补充(chōng)论(lùn)述,使论证完备严谨,避(bì)免片面性。

　　 C,照应开头或题(tí)目,强化中心论点

　　 D,强调中(zhōng)心论点(diǎn),激励(lì)号召人人们(men)。

　　。

三、文章结(jié)尾的基本要求(qiú)

　　 1、结尾要顺(shùn)应(yīng)文章内容的冲(chōng)山袜发展

　　文章(zhāng)是反映客观事(shì)物的,客观事(shì)物是(shì)千变万化的,反映(yìng)千变(biàn)万化的(de)客观(guān)事物的(de)文章形式也是多种多样的。

　　以小学生作(zuò)文为例,有记叙文(wén)、说明(míng)文(wén)、应用(yòng)文、议论文等文体类型。

　　记叙文又(yòu)可以大致地分成记人(rén)的、叙事的、写景的、状物的种种类别,因此(cǐ),文(wén)章(zhāng)不能用同一形式结(jié)尾(wěi)。

　　至于应该采用什么(me)方式,我们认为,要顺应文章内(nèi)容散激的发展,不能(néng)为结尾而结尾。

　　有些同学(xué)在阅(yuè)读(dú)别人文(wén)章(zhāng)时(shí),觉(jué)得有些文章的结尾(wěi)很(hěn)有特色,非常喜(xǐ)欢,也想学一(yī)学,这种愿(yuàn)望很好,但是还要(yào)注意,你写一篇文章用哪种方式(shì)结尾,要根据文章内容的发展来确(què)定。

　　在(zài)我们学习过(guò)的文章中,结尾的(de)方法是多种(zhǒng)多样的,有的是事情写完(wán)了(le),文章(zhāng)也就自然(rán)结尾(wěi)了,不需(xū)要再(zài)去说(shuō)什么多余的话;有的是(shì)文章快写完了,作(zuò)者(zhě)考虑到在(zài)结尾(wěi)的时候有必要(yào)对全文进行一下总结,写上几句概括性的话来收束(shù)全篇(piān);有的(de)人在文章结尾时(shí)恰到好处地通过某种途(tú)径把文章(zhāng)的中心(xīn)点明(míng);也有(yǒu)的人爱(ài)在文章的结尾处(chù)说几句耐(nài)人寻味(wèi)的话,既能做到水(shuǐ)到渠成(chéng),又(yòu)给我(wǒ)们留(liú)下想像的余地;有的人写文章时充分表(biǎo)达了(le)自己的感情(qíng),同时自(zì)己在写作过程中(zhōng)被自己表达(dá)的感(gǎn)情所感染,情不(bù)自(zì)禁(jìn)地(dì)在文章结尾时抒起情来(lái);也有的人写到(dào)文章结(jié)尾处,回应(yīng)前(qián)文,和文章的(de)标题或者文章的(de)开头联(lián)系起(qǐ)来考(kǎo)虑(lǜ),使人感到首尾圆合(hé),浑然一体。

　　有的结尾(wěi)以小(xiǎo)见大,初看不起眼,细想却(què)很(hěn)深刻;有的结尾话虽说完意(yì)却未(wèi)完,使你(nǐ)还得(dé)好好去(qù)想一想(xiǎng)……文章的结尾多种多样,不(bù)一而足。

　　但是,不管怎样,都(dōu)应做(zuò)到顺应(yīng)文章内容的发展,不(bù)能抛开前面的内(nèi)容为结尾而标新立异。

　　要知道,马(mǎ)尾巴只(zhǐ)有长在马的屁(pì)股上甩起来才显得(dé)精神(shén),如果在老母鸡的屁股(gǔ)上安上马尾巴(bā),那必然是非常难看的。

　　我们来看(kàn)看小学语文教(jiào)材(cái)《穷(qióng)人(rén)》的结尾:

　　怎(zěn)么办(bàn)?渔(yú)夫皱起(qǐ)眉,他的脸变(biàn)得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他搔搔后脑(nǎo)勺说(shuō),“嗯(ń),办?得把他们(men)抱来(lái),同死(sǐ)人呆(dāi)在一起怎么行!哦,我们,我(wǒ)们(men)总能(néng)熬过去的!快(kuài)去!别(bié)等他们醒来(lái)。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动不动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿(yuàn)意吗(ma)?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在这里啦(la)。

　　”桑娜(nà)拉(lā)开了(le)帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作(zuò)家列夫托(tuō)尔斯泰的作品,记叙的是一(yī)位渔夫和他的妻子(zi)桑娜(nà)同情、关心一位叫西蒙的(de)邻居,在她死后收养她的(de)两(liǎng)个孩子的事,反映了沙俄(é)时代渔民的生活状(zhuàng)况(kuàng),歌颂了他们(men)美好的心(xīn)灵和高尚的道(dào)德品质。

　　文章的结尾处集中反映了渔夫的心灵和道德(dé)品质(zhì),似乎在桑娜(nà)身上没有(yǒu)多用笔墨(mò),实际上,文(wén)章(zhāng)的前面已经写了桑(sāng)娜:

　　桑(sāng)娜用(yòng)头巾裹住(zhù)睡着(zhe)的(de)孩子,把他们抱回(huí)家。

　　她的心(xīn)跳得厉害。

　　她自己也不知道(dào)为什(shén)么要这样做(zuò),但是她(tā)觉得非这样做(zuò)不可。

　　 “……为什么把他们(men)抱(bào)过来(lái)啊?……他会揍我的!那也活该,我自作(zuò)自(zì)受(shòu)”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看(kàn)出,文(wén)章结尾时桑娜的心里特别(bié)宁静,作(zuò)者(zhě)为什么不在桑娜(nà)身(shēn)上多花(huā)笔(bǐ)墨(mò),因为(wèi),已经没有必要(yào);文章的中心意思已经得(dé)到了充分表现。

　　假如说,作者此时再对渔(yú)夫夫妇大(dà)加一番赞(zàn)颂,就会使人感到(dào)多余。

　　 2、结(jié)尾要有助于读者(zhě)理解全文

　　一篇文章应该是(shì)一(yī)个整(zhěng)体。

　　至于我们说(shuō)的(de)开头,结尾……都(dōu)是在这个整体之中的,之所以要分开来说,是(shì)因为为了叙述的方便。

　　文章的结尾在内容上、结(jié)构上要收(shōu)束全篇,对全篇要有定(dìng)局、总括、回应、深化(huà)的作(zuò)用(yòng)。

　　一(yī)般(bān)写人的文章,结(jié)尾要(yào)落实到人(rén)的思(sī)想(xiǎng)品质和(hé)性(xìng)格特(tè)征上(shàng)来;一般写事(shì)的文章,结尾(wěi)要落实到事情的(de)意义和作用上来。

　　不管什(shén)么(me)情况,读者从标题到文章结(jié)束看(kàn)过一遍之(zhī)后(hòu),应该有(yǒu)一(yī)种整(zhěng)体感(gǎn),应该使人(rén)感到,文章的结尾和文章的标题、文(wén)章的开头以(yǐ)及文章的中间部分(fēn),是密切相(xiāng)联系的,都与(yǔ)这篇文章的(de)中心密不可分(fēn)。

　　在(zài)全篇(piān)文(wén)章(zhāng)中,文(wén)章(zhāng)结尾是(shì)不可(kě)缺少的。

　　如果某篇文(wén)章的(de)结(jié)尾使人读过之后(hòu)感(gǎn)到是多余的,或者(zhě)感到它与前面的部分(fēn)不和谐,不统一,破坏了文(wén)章(zhāng)的完整性(xìng),那就不是好(hǎo)的结(jié)尾了(le)。

　　小学语文教材《田寡(guǎ)妇看(kàn)瓜》的(de)结尾值(zhí)得我们(men)学习:

　　田寡(guǎ)妇也无心再去看她(tā)的南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反映(yìng)的是(shì)中国共产党领导的土地改革使中国农(nóng)村发生了翻天(tiān)覆(fù)地的变化。

　　土(tǔ)改前,南坡庄只有半亩(mǔ)园地的田寡妇年年都种南瓜,年年(nián)都要去看瓜,因为村(cūn)里的(de)穷人(rén)无(wú)土地,无法生活(huó),只得偷瓜(guā)充(chōng)饥。

　　地主势力大,无人敢(gǎn)偷;最怕人偷的(de)是田寡妇家的瓜,因此田寡妇只好天(tiān)天去看瓜。

　　土改后(hòu),穷人分得(dé)了土地,家家种了瓜,可(kě)田寡妇还是抱着老(lǎo)黄(huáng)历(lì)天天去看瓜,孩子(zi)劝阻她(tā)也不信,以(yǐ)后生病没有去看(kàn)瓜(guā),园中也无事,三五天,上十天不去,也无(wú)事,她(tā)就(jiù)打算不再看瓜(guā)了;收获的一天见秋生(shēng)家拉了一(yī)车瓜,弄清了原委(wěi),就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样的结(jié)尾(wěi)和(hé)文章的(de)标题(tí)、文章的前后内容一起构成了一篇结构(gòu)紧凑(còu)、内容完整、和谐统(tǒng)一的艺术整体(tǐ),使作者所要表达的主题得到(dào)充分表达。

　　这样的结尾对(duì)于全篇内容和结(jié)构(gòu)的(de)完整(zhěng)都起到(dào)了(le)总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托尔(ěr)斯泰说(shuō)过(guò),好的结尾“就是当读者把作品读完(wán)之(zhī)后,有使他翻(fān)开第一页来重新去读(dú)它的力量”。

　　中国古代的(de)作家也要求写诗、作文(wén)要做到“凤头、猪肚、豹(bào)尾”,结尾要(yào)充(chōng)实有力。

　　不管(guǎn)用哪种方法结尾(wěi),要想(xiǎng)使文(wén)章充实有力,篇幅(fú)不(bù)宜过长,语言(yán)应(yīng)该精炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看小学语文(wén)教材(cái)《抢险》的结尾:

　　黎明的时(shí)候,决口终于合龙了。

　　人(rén)们(men)都(dōu)兴高采烈(liè)地欢呼起来。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾短短(duǎn)的一(yī)段(duàn)只有24个字,说了两层意思:一层是决(jué)口合龙了,卅是什么意思，卅是什么意思,读音另一(yī)层是人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生,大(dà)家同心(xīn)协(xié)力,堵(dǔ)堤排(pái)险(xiǎn),挑(tiāo)灯夜(yè)战(zhàn),终(zhōng)于在黎(lí)明使决口合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样(yàng)不(bù)仅(jǐn)结(jié)尾自(zì)然,同时(shí)又紧扣中心。